“解释合理，逻辑清晰，思维灵活，认知深刻。”韩达显不吝啬赞扬之词，他说：“李子涵你坐下吧，你确实进步了，你每天都在进步。”
李子涵开开心心的坐下，他表现的如此优异，深受韩老师器重，赢得了同学们的爱慕。
子涵知道，第三排正中间的那个女生一定在关注他。
可惜啊，第二排正中间的紫涵转去了文科班。
如果紫涵还在我们二三班，她能亲眼目睹我子涵的傲人雄风，那该多好。
子涵有点小忧伤，他拼了命的在学习上证明自己，却无法让心爱的紫涵看到。
值得庆幸的是，二三班还有雨桐。
“运用二项展开式作为辅助函数，通过比较某项的系数进行计算，此法乃是母函数法，李子涵刚才的解释基本正确，我作一些补充说明……”
韩达显花了十几分钟详细讲解母函数法在组合恒等式中的应用，他又道：“这道题还有第二种解法，称之为数学模型法，设有n个蓝色球和n个红色球，从这2n个球中取出n个球的取法种数为=（2n）！/n！(2n-n)！=（2n）！/n！n！·。”
“另一方面，可以看成n+1次取球活动为：从n个蓝色球中取r个
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