“大家可以看到，对比原来的教材，新的教材做了很大改动。部分已经被实践证明是错的知识点，新教材中全部予以了删除。有些已经淘汰的技术，视其对技术发展的重要关联性，分别做了缩写，有些则只是在相关论述中，一笔带过。
改动最大的部分，是目前已经作为主流技术，将其原理、发展，和具体实现方法，做了较为详细的扩展说明。
对于未来的技术发展，也根据国际主流研究方向，给予了一定篇幅进行论述。
下面，我将就教材中的改动部分，给大家做详细的说明……”
教台上，白云天脱开书本，侃侃而谈。
下方，数十名教师端坐其中，打开新教材，对照着上面的内容，专注地听他讲述，手中钢笔刷刷地做着记录。
白云天的进度拉得很快。
这些都是有多年教学经验的教师，对于教材的熟悉程度，不亚于他。所以对于众所周知的知识点，他都是点到为止，并未深入展开探讨。
只有改动较大的部分，他才放缓速度，进行较为详尽的讲解，为什么将这部分知识作为重点展开、它的关键技术要点、具体的实现方法等等。
他引经据典，任何一个知识点，他都能从原理、发展