批具有最新知识体系，会使用各种研究设备，熟悉实验流程、手法，清楚了解本专业科技发展现状，理解他指引的研发方向，能够无缝对接，胜任研究室工作的研究人员，然后借他们的手，将一项项新技术“研发”出来。
并不是要培养爱因斯坦、牛顿、爱迪生、斯特拉！
可是即便有很大保留，他所编撰的教材，仍然比国内、国外通行的教材强出许多。
作为识货的沙为健，一眼就看出了它的价值！
白云天不反对将其传播出去，国内制造体系越强，他能得到的助力就越大。他这么费心费力，遮遮掩掩将一项项技术“研发”出来，不就是为了这个目的？
中华制造内部教材，就是以公司为掩护，将自己的影子从中消去。
反正这套教材，无非是知识结构更新、更准确、更成体系，并没有什么敏感之处，沙为健要推荐就推荐吧。
出于对技校未来的看好，当白云天正式向沙为健提出邀请时，他痛快地答应了下来，签订了为期二十年的用工合同，承诺担任技校校长一职。
让他担任校长，是白云天深思熟虑的结果。
沙为健这人或许有为人死板，爱较真，说话呛人等等缺点，但也乐于承认错误，用他