的非常的直接，一口气三天过去了，李默本来是认为学生很有可能不适应，结果事情好像不是那样的，他们不仅仅适应了，而且好像还上瘾了。
首先李默是生动的讲，讲完之后类型归纳，统一的进行类型习题的复习和训练。
李默追求的就是解题的技巧正确，还有就题型的归纳正确。
看到题必须要把知识点写出来，这个题解答的时候必须要有知识点的提取。
学生们对于这个知识点的提取一开始稍微有些不适应，可是后来一下子就习惯了。
他们觉得这种题做起来简直不要太容易。
三天之后的时间，李默这边学生还是一样，轻松而又对学校充满了期盼。
而马辛那般差生已经开始有些厌倦了。成绩下滑的比较严重。
段学这边的还算好，中规中矩，没有太大的提升，也没有什么太大的下降。
终于，七天的时间到了，他们的教学进度都拉齐在一个进度上面的。教学拉齐进度之后就要开始考试。
李默这边四天的时间，教学进度就已经完成了，剩下三天两天复习，中间夹了一天休息式的教学。李默主要是给大家讲一些好玩的东西，虽然是休息，但都是一些有关学习的技巧还有心态