，他并不介意。
当然，即便是他介意也没用，他既不是这副对联的创作者和所有者，也没有花钱买断这副对联的所有版权。
林志忠表示，他可以帮忙去问一下李寒的意思。
电话里，校长自然是各种感谢。
挂断了电话，林志忠正打算去问一问李寒，李寒也在现场。然而，又接到了一个电话，依然还是一所学校的校长，目的也和之前的校长一样。
就这里，林志忠一连接了好多个电话，都是学校校长打过来的，目的也一样。
林志忠有些感慨，又有些骄傲。这一副对联虽然不是出自他手，但他却是这副对联能够诞生的发起者。
这副对联能够诞生，他也是要记上一功的。
现在有那么多的校长都想用这副对联。而且，以后只怕还会更多。林志忠自然感觉很是有些骄傲。
他当然也的确可以骄傲，这副对联的诞生，的确和他有着不小的关系。
还有就是，这副对联的作者李寒，是他们学校毕业的。这也是他骄傲的一个原因。
林志忠的心情前所未有的好，走到李寒身边，将有很多学校都想用这一副对联的事情说了，问李寒愿不愿意给他们使用？
李寒当然