的孩子，教育我们不要早恋，还拿一些早恋失败的事例来吓唬我和张正宇，
不仅如此，他们还不许我们跟学习不好的孩子一起玩，明明张正宇也学习不好，可我们的家长还是不愿意他跟和他一样学习不好的孩子玩，
其实不仅是在家里，在班里也是这种风气，
学习好的孩子好似天生就有一种优越感，而学习不好的孩子们也自成一派，瞧不起学习不好的，
时间久了，教室的前半部分座位和后半部分座位就成了两种孩子的活动区域，学习好的不甩学习不好的，学习不好的讥笑学习好的，就连老师也时不时会拿学习不好的开涮，当着好学生的面儿损一损学习不好的，好似这么一顿损，学习不好的就能够醍醐灌顶，发奋图强一样，
事实上，中学生正是在青春期塑造性格的关键时期，也是心理承受能力最脆弱的时候，逆反心理极强，老师越是这样做，就会越加快两派学生之间的间隙，也更加会激发两拨学生的反抗心理，时间久了，学习不好的真的就认为自己不是学习的料，而学习好的，也被灌输了一种歧视学习不好的人的奇怪心理，
那时候的我，也是他们其中的一员，
我常常想，若是我以后当了老师，或是为人父母，我一