岗位的人将无法获得薪水，他们的妻子与孩子会吃不上饭，他们一家会住不起房，很快，整个家庭破产，破产将影响他们的信用情况，信用情况差将进一步影响他们找工作。
这是个恶性循环。
布鲁克林赞同他的观点，同时布鲁克林提醒温士顿要注意教育。
他认为如果接受良好的基础教育的人增多，他们将有机会从事更好的工作，即便被辞退，也可以跨行业寻找工作，良好的基础教育能提高人们的适应性与接受能力，让人们更能适应不同的工作岗位。
布鲁克林觉得教育问题才是根本，解决教育问题，温士顿口中的恶性循环也就自然被破解了。
对此温士顿摇头苦笑。
联邦的教育资源分布极度不均，这又不是最近才有的事。
百分之九十的人上的是拥有百分之十教育资源的公立学校，百分之十的人读的是拥有百分之九十教育资源的私立学校。
这百分之十的人跟这百分之九十的人，几乎是完全两个世界的人，他们从出生到老死，几乎不会产生任何交集，他们是彻底分离的两个阶级，就像油跟水。
“如果我能解决教育问题，还会在纽约呆着，参加州长竞选吗？”
温士顿对布鲁