持正确的引导，而不是一刀切的抵制，这样只会适得其反，让我们更加叛逆。
教育方法属于微观操作，与教育体制无关。”
蒋长生这段话已经脱离台本，还好崔勇原做好了心理准备，他继续主导话题：“如果早恋与教育体制无关，那你如何看待我国现在的应试教育体制呢？
现在很多专家学者，都在讨论教育问题，很多人以你为例子，呼吁国家搞素质教育，这事你怎么看？”
“为什么要以我为例？”
“因为你靠写书成功了，接连几本畅销，版税收入过百万，没有走高考的路子。”
“哦？那我请问，我从小接受的是什么教育？是素质教育吗？”蒋长生提出灵魂拷问：“还有，谁说我不参加高考了？”
“我的成功是源于自身的天赋和努力，属于个性化道路，大可不必上升到教育体制这么宏观的层面，而且从逻辑上讲，我就是在应试教育模式下走出来的，请大家不要再以我为例，鼓吹素质教育。”
听到蒋长生的话，王春炳急了，他无视台本，直接插话：“此言差矣，蒋长生你的成功，属于应试教育的漏网之鱼，更是素质教育能成功的佐证。
如果推行素质教育，不单纯的以学习成绩为纲，