种形式的斗数，都是直接说出答案即可，只要答案对了便是胜出！
而且在斗数时，讲出自己的解题思路，不是让对方有了更多的学习机会而增加赢面吗？
几位判官夫子不敢擅自作主，齐齐望向了二位院长。
二位院长点了点头。
这本就是纪子期前两(日rì)同他们商量好的，解决此次危机的对策之一。
判官夫子代表之一道：“这位同学，那你就讲吧，不过时间有限，请尽量简洁明了！”
甲级甲班被点名的同学，行礼道了声谢后，小声缓缓道：“刚刚这道题，学生一共有三种解法，…。”
刚开始还有些生硬，慢慢地，语气也顺了，声音也不颤了，面上现出的是兴奋和自信。
那还是初初他们以为的那个胆小得快要哭出来的同学吗？
而且他的解题思路好奇妙！
下面的同学不仅瞪大了眼，而且伸长了耳，生怕听错一个字。
“等等，等等！”判官之一的某位夫子眼冒精光，激动叫停，“这位同学，你将刚才说的再说一遍，说慢点，我要记下来！”
见他如此，另外三名夫子也纷纷效仿。
有大胆的学生在用眼神请示了自家夫子后，