形象。
三位学生倒还好，反而是老孙有些惶恐。
让校长端茶倒水，老孙这还是头一回享受这种待遇。
不过看到三个学生老神在在，看上去神态自若，并没有什么拘谨，老孙暗自告诫自己要冷静。
总不能自己这个做老师的，还不如学生那么淡定吧？
邵副主任则自己地站在门口，一副亲自站岗的架势。
不愧是校长，大家坐定之后，他并没有急着说正题，而是跟老孙有一搭没一搭地闲聊。
而且聊的都是一些家长里短，嘘寒问暖的琐碎话题。
时不时还对孙老师提出了表扬，比如他培养了这么多优秀的学生，比如他捐献物资。
甚至把学生的优秀，跟老孙的觉悟和品格直接挂钩，强行因果。
声称这是传承。
同时还不忘问老孙有没有什么难处，需要学校帮忙的。
老孙被校长一顿套路，已然有些招架不住，一个劲说自己没什么难处，一切都挺好的，多谢学校挂心。
江跃却道：“校长，学校的治安还是不能松懈。我今天在孙老师家，怎么感觉到一种随时都要登门抢劫的气氛？是孙老师捐献物资，大家都觉得应该可以打孙老师的土豪吗？