雪梅点了点头，50遍，做什么事情都熟练了。
“高二就自己拿着牛津英汉词典挨着一个个划，因为高考要求是不得超纲，所以只需要把2600的词语搭配全部找出来就行了。
时间也用不了多久，自己整理也就十来天的功夫。然后就是背呗，其实我英语这科在高一高二每天也没花多少功夫。”
“那语法呢？”
赵雪梅其实心里信了大半，敢情这孩子还真不是演了自己三年。
卿云的英语成绩高一时就是及格线附近，高二则来到了120分左右。
按照这种做法，也就是最后一年他英语才起来，赵雪梅心里好受多了。
“高二暑假开始，我在折腾自己家里事的时候，能做的，也就只能利用碎片化时间背书。
所以在那个阶段，我开始死记硬背语法，就是直接背复习资料。春节的时候我才背完，然后开始刷题。”
赵雪梅懂了。
卿云这是完全跳过了语法学习的循序渐进阶段，完全按照高三的串知识点方法在复习。
相比起别人需要梳理以前所学的混杂知识点，他是直接在白纸上面复制了最后的成品。
这种语法学习方法需要大量的时间，但应诉时期的