坚持吗？”
小马小何是另两个会打球的同学。
他们表示还可以。
黄柏再继续道：“罗洋班长，一会咱们这样打。你不用参与防守了，就守在对方半场，跑空位，小马小何你们就配合我防守，把球传给我，我再传给班长。不管对方怎么样，咱们都按这样的战术来打。如此，我们就还有机会。代替小方的同学，他体力好，可以在场上乱跑，跑乱对方的节奏。”
球在手，黄柏或许可以自己解决战斗，但黄柏只是为了捧罗洋而已。自己没有必要出太多风头。如果罗洋在学校篮球队的地位稳固下来了，黄柏都不需要再继续参加接下来的一些比赛了。
偶尔来体验一下学生的运动生活还可以，但不能真的一直参加比赛。
谈好后，再开始，马上就起到了立竿见影的效果。
有两人负责为黄柏传球。
黄柏控球突破，如果有空位，哪怕是位置远一些，黄柏的三分球就是精确制导一般，抬手就有。
如此把比分拉近了，就全力为罗洋打辅助。
只要他跑出了空位，黄柏的传球就会舒服的传到他手上，如此，他又开始的进球模式。
这样，比分交替上升，单看比分真的显得相当的激