生认字的速度果然大大地提高了，认得的字儿自然也就多了。
当天，公孙甫也就没有再继续用“范读、跟读、自读”来教张阿生，到了第三天，公孙甫趺坐未起，张阿生已经在自己的房间里，开始自己读笔记上新内容了。
公孙甫听到之后，自然收功，却并不立即起身，只管仔细倾听张阿生读得如何。
倾听之下，公孙甫就发现，张阿生读着读着就卡壳了——遇到了不认识的字！
公孙甫隔空告诉张阿生，这个字应该念作什么什么的，于是张阿生接着往下读。
一天下来，张阿生读得越工流畅了，公孙甫大感欣慰。
说起来，公孙甫的笔记，用到的字，总也有三五千个，张阿生自然也就识得了三五千个。
公孙甫又发现了一个问题，这就是，张阿生虽然能读了，却是不识每个字的意思，自然在理解句子的意思上，就时不时地出错。
无奈之下，公孙甫命令道：“阿生，字儿呢，你已经认得差不多了；从今往后，你只管记住，不许自行理解，等你记完了，我再一句一句地给你讲解其中的意思和深刻道理！”
长话短说，一转眼，三十六天过去了，张阿生硬生生地记住了师父笔记里的内容，而且也认