光。
“在19世纪中叶...为了适应当时的需要，民族学作为一门独立的学科正式产生...马克思最赞扬摩尔根的《古代社会》...马克思主义民族学创立...”，这跟大家所想的有些不同，这门课，并非是告诉他们中国有多少民族，介绍民族习惯什么的。
这是一门以民族为研究对象的学科，他把民族这个一族体作为整体来进行全面的考察，研究民族的起源，发展，以及消亡的过程，研究各民族的生产力和生产关系，经济基础与上层建筑。
而民族学对研究对象的基本知识要求是非常高的，社会经济结构，政治制度，思想意识，社会生活，婚姻家庭，风俗习惯，道德规范....多不胜数，加上大家所要学的包括从古至今的多个发展阶段的民族学，学科难度直线上升。
好在，经过了一个学期的折磨，如今的学生们也适应了这样的难度，他们很懂得如何来简化这些知识，将他记下来，他们按着民族学的发展过程，民族学研究的对象，范围，方法来分类，老师的语速很快，他们也能跟得上，不至于被抛弃，当然，也有艾力这样，全程发呆的。
陈艾对这门课还是比较感兴趣的，民族学课程的展开，似乎给了他一个看待历史的全新角度，进化