井水怎么也是犯不着河水的。”
陈戒对马天来没什么兴趣，也就没有继续聊下去，转而问道：“下节什么课？”
“语文。”
“语文……”陈戒嘴里嘟囔着，发现困意开始逐渐袭来，这几天虽然课业不算紧张，但是每天回家以后陈国刚安排的小灶却着实让他有些吃不消，他已经连续几天凌晨2点以后睡觉了，本身睡眠就有些不够，加上刚才又兴奋了一阵子，身体里的能量好像有些透支过度了，虽然语文是他最喜欢的课目之一，但他的眼皮还是不太配合的开始耷拉了下来。
但陈戒是不喜欢上课打瞌睡的，因为不礼貌，他的长幼观念很分明，师道尊严他是相当看重的，这种观念的形成一方面缘于陈国刚的教育，另一个方面也是因为他还没走进过大学课堂，所以还没深刻体会过大学老师上课时那种强大的催眠力量。
但是至少目前为止，陈国刚的教育还是起到了关键作用。陈国刚的教育从来不是刻板枯燥的，他明白一种观念从理解、接受到最终的执行是需要很多配套措施来保证的。想要让陈戒了解师道尊严不是口头一句话就能办到的，是需要很多基础条件的。
陈国刚在陈戒很小的时候首先培养的是他规律的作息习惯，想要上课不打瞌睡