音落下，班上传来了一阵哗啦啦换卷子的声音。
等大家拿起笔后，数学老师看着自己的卷子说：“前三题分别选ACB，这是最基础的送分题，有人有问题吗？”
如同数学老师的预料，没人说话。
“第四题选D，第五题选A。这个第五题很有意思，肯定有人做错了吧？”
还是没人说话，这就让数学老师有点费解了。他抬头追问：“都做对了啊？”
一贯不爱发言的同学们，竟然点头了！还有人露出了得意的神情：“做对了！这题多简单啊。”
数学老师挑眉：“行，那你给我讲讲这道题的思路。”
本以为那学生是在说大话，谁知道他竟然真站起来，三两句就把这题给讲明白了！其他同学边听边点头，附和道：“嗯嗯，我也是这么做的。”
数学老师：“？？”他不好意思起来，深深地反省着：我不该怀疑同学说大话的。
“讲得不错，坐下吧。”他矜持地夸奖了一句。
再往后，只有选择题中难度最大的两道，有人举手表示需要讲解。
到了填空题，再一次重复了选择题时的情况。数学老师脑袋上的问号越来越多：说好了这套卷子很难，优等生都未必能做好呢