毕竟时间紧急，李老师您的教学方案打算怎么展开？”
“按照计划推进，第一个阶段，我们主要是推进孩子们适应我们的教学方案。这是关键，他们适应的越快成绩的提升速度就越快，可以预见，第一期的成绩不会特别好，甚至有可能倒退。”
“倒退？为什么会倒退？”李妍很不理解。
她是首师大的学生，对于教育业也是充满工作的热情。所以
对于李默的教学方案是非常认同的，她也是觉得这样的针对性和归纳性的教学方案是对的。
李默倒也很有耐心，毕竟助教就是自己的得力助手，她有权知道整个方案的运作流程。这是必备的知识。
李默很耐心的解释道：“孩子们会改变学习方式，他们会马上落入不会，或者是不熟悉，不适应的状态下。这种状态有两种可能，一个是符合了他的认知观念，所以直接提升的幅度相当大，还有一些孩子对于自己的调整和理解是没有那么好的，所以在这上面就表现的没有那么好。他们的成绩也就自然而然的下降不少。”
李默介绍完，李妍恍然道：“也就是说我们的第一个阶段就是稳定这些孩子的成绩和状态，让他们的学习成绩稳定下来？”
“对，这就是第一阶段的