能给你们讲古。不过跟我说话你们声音得大一点儿，不然我听不见。”
大家听明白了，对于换老师上课这事接受良好，几个男生看新的历史老师似乎挺好说话的，便闹着现在就想听老师讲古。
其他同学也跟着起哄赞同，历史老师想了想，竟然真的干脆合上课本，跟他们讲古，说起了南北朝末年的一段野史趣闻。
讲着讲着，老师就说到了隋朝，然后突然停了下来；正在大家都催着想继续听的时候，老师笑着看向他们，一手翻开历史书：“接下来，就让我们来看看这个短暂但在历史上也留下浓墨重彩一笔的隋朝，究竟是什么样的；大家翻开书第……”
大家都已经被老师说的勾起了兴趣，连忙乖乖地翻开书听课。筱芫也听得很入迷，她本来对历史就很感兴趣，听了历史老师说的这些野史趣闻，兴趣更加浓厚了；决定要找机会，到空间里把历史类的书籍都好好看一遍。
说起来，历史老师这么讲课，比照着书说有意思得多了，更容易调动大家上课的兴趣热情；但缺点是很费时间，不好把握每节课都能说完该说的内容，有可能进度跟不上，要期末考了还没说完课。
好在她已经自行学习过了，筱芫暗暗想道，莫名地有点得意。