梦回到了高中时期，数学老师苏玉姗在讲台上写题，同学们注视着黑板陷入思考。
只不过眼下他成了老师，而台下学生则全是来自各个国家的数学家。
“命Px（1，1）为适合下列条件素数P的个数。”
“x—p=P1”
……
“由（7式），（8式），（9式）及（10式），本引理得证。”
“Px（1，1）≥Px（x……”
……
注视着徐昀书写的过程，原本不以为意的神情逐渐变得凝重期待。
心底更是被震惊所填充。
“这是拓扑群论？”
“好精妙的思路和过程，真是天才。”
“我的上帝……”
……
“由（28式）、引理8和引理9得到定理1。”
“（1，1）及Px（1，1）≥……（logx）2”
“证毕。”
随着徐昀书写完最后一个数学字符，成功完成哥德巴赫猜想1+1的证明，无论场内坐着的权威数学家还是以线上方式参与的学者，此刻都无法按耐住激动的心情纷纷寻找身边能用来验算的东西，想要对徐昀的证明过程进行论证。