带来莫大的启发和帮助。
至于国内注重的考核与成绩，在这里，可以说几乎没什么人会过于重视和关注。
一个学生即使是平时不上课也能获得成绩，教授也可能会随心所欲的打分，也许全都得a，也许全都得c，没人关心这些。
哪怕是最为重要的总考，比如数学系，五道考题其中由数学教授选择三道，剩下的两道的选择权给学生。
正是在这种看似宽松的学习环境中，普林斯顿大学数学系培养了无数优秀数学人才，学生也能在最短的实践内拿到博士学位，并且是货真价实。
或许很多人会觉得这是不负责任，但对于数学来说，这其实是一个筛选过程，真正能成功的学生才能坚持到最后，而剩下的，很多都半途而废。
哪怕在普林斯顿，也不是每一个数学系的学生都能成为数学家或者数学教授的。
事实上，能在数学这条道路上钻研极深的人，占比十分之一都不到。
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时间就这样一点一点过去，在普林斯顿中，徐川大部分时间都去蹭课，少部分时间赶往审核组的办公室和他们交流。
直到第十天，当他接到德利涅教授的电话再度赶往这位老人的办公室时，好消息