应该是一只白色的猪。又或许，在我白色的皮肤上，还有一些不规则的，黑色的花纹……”
胡婧的作业……于东给出的评价是：初中生水平。
不过于东给他们布置作业，不是为了看他们的作文水平，而是想看看他们的联想能力。
事实上，胡婧在这方面做的还算不错。
至少她在作文中做到了一点，就是视角限制，在某些片段中，她试图真正地把自己当成一只猪。
“尚可，下去吧。记得回去多看看书，如果有时间也可以去听听戏创的写作课，提高一下你们的写作能力。”
“知道了。”胡婧松了口气，拿着作业回到了自己的座位。
之后于东又一个一个把学生叫上去，把他们的作业当中读出来。
这些学生的写作水平大多都很一般，包括文艺女青年袁泉。
虽然她读过不少书，也追过文学，但是写出来的东西浮于表面，而且有些刻意炫技，这就是读了书，却读得不够多的原因。
反倒是最后一个出场的祖锋的作业表现让于东十分意外。
于东布置的作业题目是“我是猪”，其他学生大多用了第一人称，要么就是“我是猪”，要么就是“假如我是猪”。