用你们刚才说的这些词语，写出一些句子来，远远的，我看到一朵鲜艳的茉莉花，还没等我走到跟前，香气就已经随着风吹进我的鼻子里。”
其实眼前的这些学生都已经学过写作文了，不过乡村教育对这一块并不十分重视，所以孩子们的语言组织能力相对于市里面的学生要弱一些。
这所学校，于东以后肯定还会来，但是他能教学生的不会太多，只能通过这种方式，让学生们打开思维。
“同学们，我们在表达的时候，首先要知道的是我们想要表达什么。比如咱们现在要表达什么？”
“要夸一夸茉莉花？”有学生不确定道。
“没错，我们想要表达的就是夸茉莉花。知道自己要表达什么，然后再去想如何表达。关于如何夸一朵花，大家可能学过一些相关的词语或者文章，这很好，但是这并不是根本。”
“老师，什么是根本？”有学生问。
于东笑道，“根本就是我们心里想到了什么，或许有些同学会说，说起茉莉花，我什么都想不到，甚至我都没看过茉莉花，不知道茉莉花长什么样。”
很多学生都点头，他们确实连茉莉花长什么样都不知道。
“但是我们人是有主动性的，我们长了腿，可