一开始看到张先加入大量散文训练的时候，于东跟毕飞雨也在猜测，这些散文训练是不是为了他们两个设计的。
后来才知道，这些散文训练跟他们并没有什么关系。张先在来金艺之前，就跟吴常新约定好了，允许他实验自己的教学方法。
他认为中戏的理论是丰富深厚的，但是教学经验的总结与体系的建构并不完善。
所以他想用自己在中戏学到的理论和自己总结的那些经验，建构出一套完备的教学体系来，这样的教学实验在中戏未必能够顺利实行。后来吴常新找到他，许他可以在金艺施展自己的教学计划，他才同意过来。
在张先的教学体系中，散文训练占非常重要的位置。
散文训练的目的是加强学生对于生活的感知和认识，让他们能够用心观察和审视，这样才能看到很多日常看不见的细节。
这一点，于东跟毕飞雨都非常认同。
在写之前，他们从小学开始就经历了大量的散文训练。
于东小时候，一周至少要写四篇日记。
一开始写日记的时候，也就只是记录日期、天气，再说说心情。或者像是记账一样把自己一天所干的事情罗列出来，比如早晨吃了包子，中午吃了红烧肉
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