然话剧也行啊。”
“对啊，一学期都要过去了，我们都还没碰剧本，老是写散文，有什么意思。”
学生们唉声叹气，观点基本统一，他们对散文训练颇有意见，觉得老是做散文训练却不碰剧本，一点意思都没有。
让学生们嚷了一会儿，于东拍了拍脑袋说道：“我也想让你们早点碰剧本，但是你们不争气啊。”
说着他将之前学生们交上来的散文作业拿了出来，“你们自己看看，写了一个学期散文，就写成这样？”
于东从中间找了一份出来，直接点名：“季成科，大家都说散文就是美文，但是我从你这散文——姑且叫它散文吧，我在这篇散文中间是一点没看到美在哪里。我数了数，这篇散文三千多字，却用了五十多个成语，十七八个典故。你以为散文是在玩成语接龙么？”
季成科被点了名，本想争辩几句，于东却没给他机会，继续点了下个名字：“汪海临，你写的是什么，小学生日记？还是想要模仿《荷塘月色》？你晚上不睡觉出去看了个月亮，然后呢，草窟窿很黑，蚊子很多？你表达了什么？”
“贾章轲。”于东又拿起贾章轲的作业，想了想，说：“写得还行。”
随后又继续点名。