小组的存在反而会把他们暴露出来，给了老师和家长管束他们的机会，也不是坏事儿，至于那些实在管不了的，呵呵……”
呵呵啥？
肯定是放弃。
也不能说放弃吧，就是不管了。
毕竟是高中，不是小学初中，老师再怎么管也是有限度的。
如果高中阶段不能获得一定的自学和自控能力，进了大学也一样要废掉，大学里的老师更不会管你，讲课的时候也不会跟你讲得多生动多细致，尤其是理科这些专业，老师进课堂直接开讲，就讲思路、过程和结果，全程绝对不废话。
听不懂？
听不懂你就问。
不问，就这么过去了。
然后要么私底下补课解决问题，要么就这么浑浑噩噩地糊弄过去。
所以说啊，很多人的命运，其实早早就决定了，大概就是三五岁左右吧，孩子的性格、习惯基本上都是在那个时候养成的。
学前教育、义务教育、高中等阶段，只不过是给了这些孩子一些纠正坏习惯的机会，但绝大部分学校的老师都不具备这个能力，甚至没有这方面的意识，所以大部分孩子从幼儿园到高中，不但没有纠正掉坏的学习习惯，甚至还沾染上了更坏的。