说重要不重要，从现实的角度来考虑还是因人而异的。”
徐萱玥：“你的意思是有钱的人就不用好好学习是吗？”
柯宇涵：“当然不是，但是经济条件的确占有很大一部分原因。例如，为了掌握和区分二次函数、反函数、对数函数、指数函数，对于我来说，高效率的方式是自己准备好笔记本，画出每个图像来，再一遍遍地在题目上练习，用来保证自己不会遗忘。”
徐萱玥：“有钱人呢？”
柯宇涵：“这里的‘有钱’可能没有那么苛刻的区分界限，而是指具有一定经济条件去提升学习效率的人。例如，我掌握上述函数的知识需要一个星期，而一个补课老师会把他整理好的笔记递给你，并且用他教学经验告诉你最高效地记忆方法，从而达到事半功倍的效果。简而言之就是用金钱去买别人的知识和经验，随后快速地记忆到自己的脑海。”
徐萱玥：“很多人都能支付得起吧。”
柯宇涵：“问题就在这里，老师的能力也有三六九等，一对多和一对一的辅导也会有不同的效率，从这点儿的本质出发，才是比拼经济的时候。而购买各种教材也是这样，高等的学习环境也是这样，教1育的模式，离不开经济的扶持。”
徐萱玥：