的内容，成绩的统计，已经接下来高一年级与高二年级的流动分班制度需要重新规划。
按照陈楚的想法是直接取消流动模式了，毕竟上课上的好好的，因为成绩不好突然挪到另一个班去，教学进度都不一样，学习成绩更不容易跟得上。
陈楚现在需要考虑的已经不是学生的上限了。
有摆件加持，不久还有雄厚的师资教学力量，根本不用考虑上限，一年半载下来，高分要都要不完，需要考虑的反而是下限。
毕竟陈楚不能排除一中有类似于邓思佳这一类摆件免疫的学生，而且摆件也不是万能的，得根据个人的情况进行调整，所以，需要根据学生的情况进行非常详细的分班。
说白了，跟打排位一样。
跟同一个段位的打才会有激情，不容易被虐，自信心不容易受挫。
一青铜跑到王者班里面，那还打个毛线？
不过，陈楚分班的依据其实并不是成绩，而是学生们对摆件的适应度。
能够通过摆件大幅度提升成绩的，规划到一个班，以此类推，免疫的最后放到一个班。
而教师资源就可以按照适应度进行分配，免疫的可能要分到比较优异的教师资源，能够自学且大幅度提升成绩的，则