毕竟这做老师的是要想办法为学生考虑未来的，能铺多少路就铺多少路。
其他的都还好说，就这个电子机械给陈楚整不会了。
假如有一天那些大学的电子机械工程的教授来招生了。
陈楚走上去就冲着人家说：“来，教授们，这我们班的舞蹈生，电子机械老厉害了，想办法给她整个保送？”
“来，刘雨晨，给教授们随随便便造个高达瞧瞧？”
陈楚一想想这个画面，就有些哭笑不得。
天赋是个好天赋，就是这对象有点歪，偏偏还是个舞蹈生。
算了，反正都这样了，纠结这个也没有任何意义，倒不如想想该怎么帮助刘雨晨去引导这个天赋，而且还得好好想想以后该怎么跟人家家长解释。
虽然说七班最初的目的是来混日子的，但总归人家送来学校是跳舞的，结果到了自己手上变成个搞电子机械的。
微微晃了晃脑袋，想来只要是往正道上领的话，应该不至于挨骂，恐怕家长还得感谢自己。
话说回来了，这个升星效果还是相当变态的，综合评价也上升到了C！
理论上如果每节课都能产出灵魂卡的话，那好像任务的保底奖励也不是不可以争取一下啊！