零花钱，而且还花掉了，花在了买小仓鼠面，这个跟学生a调查、审问的过程，斗智斗勇，堪刑事案件。但这个老师很友善，她不想让学生a太过难堪，便私底下给了学生a相应数额的钱，让他先偷偷还给学生b，然后学生a要用自己零花钱，还给这个老师，学生a也答应了。
如果这个是故事的结局，那皆大欢喜，鸡汤味十足！
可是，后来，这个老师在跟学生a的班主任聊起这件事的时候（这个老师只是这个班的任课老师），才惊愕地发现，原来学生a偷拿别人的东西，并不是一次两次的事情！而他的班主任，也是说了很多次，甚至也帮他垫过钱，但屡教不改……
这样的事情，让讲述这个故事的这个小学老师陷入了迷茫，她觉得自己确实是为这个孩子好的，但这样做，也可以说是帮他在掩盖错误，或许，他会觉得心安理得，越发放肆！
兰州凯的担忧，正好也是切了要点！
在杨轶沉思的时候，墨菲也觉得这是一个很大的问题，也开口劝道：“杨轶，你帮兰老哥、静姐想一下怎么跟馨儿说吧，我觉得虽然是小问题，但古话不是说吗？小来偷针、大来偷牛吗？我们得重视起来。”
“对对，小杨，你教孩子最有办法，帮我们想想怎么