们一起念：小珍看着小鸟筑巢，小松鼠在树上追来追去。”
曦曦眼睛盯着爸爸手指头指着的字，一字一句地跟着念，声音有点模糊。
“筑巢。知雾筑，吃嗷巢……筑巢。”杨轶耐心地纠正着曦曦的读音。
“筑巢……”曦曦这回倒是念对了。
“知道筑巢啥意思吗？”杨轶笑着问道。
小姑娘乖乖地摇了摇头，没有不懂装懂。
“筑巢就是小鸟给它和它的宝宝搭窝、建房子，这个鸟巢就是它们的房子。”杨轶讲解道。
接着，杨轶抛出一个绘本以外的问题：“你知道小鸟是怎么样筑巢的吗？”
曦曦又摇了摇头，不过，这回她的眼睛睁得大大的，流露着渴望知识的神采。
杨轶拿来平时都放在床头的素描纸，拿着铅笔，给曦曦画了起来。平时也是这样，他陪曦曦，每次都会向外延伸，讲述一些常识或者科学知识，而这个时候，没有什么比他随手的绘画更加生动有趣！
一边画，一边讲解，简单明了，曦曦也更容易理解。
“粑粑，为什么小鸟它们不住大房子啊？为什么要用草和树枝筑巢？”曦曦也提出了自己的疑问。
就这样，一来一去，丰富的互动，