不会的人，谁能教得会啊？”
“我看不是班长不愿意，是某些人不愿意吧。”何诚听不惯这高高在上的语气，当即接话。
“那我说得不对吗？”陈瑞头也不回地回应。
陈正道作为班主任，班上的学生的性格多多少少都还是比较了解的，赶紧叫停，“好，别吵别吵。”
先看向坐在前面的陈瑞，“陈瑞，你说得也有一定道理。我也知道你成绩一直挺稳定的，名列前茅。但是有时候一个事情，可以分两面看，我没有指定分组，那就是说每个人都可能是帮助别人的人，也可能是被帮助的那个人。我们班，理综学得好的也不少，如果你的理综能稳定提高个十分，你觉得是好还是不好？”
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