从立志成为医生，踏进医科大学校园之初，同学们的理想，初进校门时校长谆谆教诲的话语，大一新生军训结束后红十字旗帜下所宣告誓言，所有这些，难道都成了自欺欺人地空话？
夏凡的脚步完全顿住了，被男老师慷慨激昂说辞刺激到，胸有块垒，有些不吐不快感觉。
一个大学的老师，居然在大学课堂上，公开宣讲这么消极倦怠言论。
这等诛心之语，岂不等于，在每个学生心中，早早埋下一颗导致医患冲突的种子。
还有那什么“宁滥毋缺，充分治疗”的屁话。
为了不引发医患冲突，便彻底抛弃医德于不顾，无节制增加病患家属医疗负担，甚至还要步步为营，用流程制度规范卡死手术过程，让病患家属充分参与到整个治疗过程之中，让病患家属为手术过程承担全部风险责任。
这样的屁话，竟然成为一个大学老师的教学理论心得。
试问在这种扭曲教学环境下培养出来的医护从业者，还谈什么医德建设，长此以往，医患关系岂不越加水火不相容？
没有敲门，没有打任何招呼，夏凡直接推开阶梯教室的门，径自走了进去。
夏凡的突然闯入，让阶梯教室一下子安静下来，上百名