上课，你继续，继续！”
李校长的为人老师们多有了解，但学生们不知。一看连校长都亲自向叶凡道歉，叶凡地形象无形中又高大了许多。
课按部就班地上着，众人听听也觉得除了有些王老师讲课的模式外，其他似乎也没什么出奇地地方。而出奇的地方就在这个时候出现了。
“同学们，下面大家来谈一谈自己在这篇文章中看到了什么。”叶凡提问。
于是陆续有学生起来回答，各述己见，气氛活跃。
这时，教室的一角，一名男生乐呵呵地站起来道：“老师，翠翠十五岁就情窦初开。这应该属于早恋吧？但老师告诉我们不应该早恋，这是怎么回事？”
“忽啦”一声。叶凡不及答话，后排一位老师站了起来。叶凡一瞅，正是自己同办公室的一位。只见他脸色铁青地道：“这位同学是怎么理解课文的？文中人物的爱情是纯洁的，象征地是对幸福生活的追求，什么早恋不早恋地。”
那学生大声反驳：“那我们谈恋爱也是对幸福生活的追求。”
该老师一时无言以对，众老师也是摇头叹息。这也是德林中学的风气，许多富家官家子弟知道自己的身份。所以敢于和老师直接捧撞。偏偏这些学生从小就受到过比较