，所有学生都坐在礼堂的音乐室里，老师坐在钢琴前，一边弹钢琴一边清唱。
赫连胤在跟赫连尹在聊天。
忽然门被打开了。
赵主任焦虑地跑了进来，手中拿着一张名单，与音乐老师交谈了几句，便问道：“赫连胤，赫连尹，于舟三个是不是在这个班级？”
三人依言站起，你望望我，我望望你，一头雾水。
“你们三人是不是都有钢琴功底？”
三人点头。
赵主任又接着问赫连尹：“你是不是游行时坐在钢琴架上的那个女孩？”
赫连尹点头，“是的。”
“嗯。”赵主任点点头，又转过头去问三人，“你们三练耳这方面掌控得好么？”
练耳，顾名思义，就是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别记忆能力。
也就是听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。
三人互相望望，赫连尹回答：“还可以吧。”
“嗯，那你们三跟我出来。”赵主任把他们三个从音乐室中摘了出来，对他们说：“高二部现在在进行钢琴比赛，现在有几位同学被堵在