教书不是让他们把知识背下来，而是要他们去领悟后去思考，总结出自己的东西。
院试三天，乡试九天，会试九天，殿试半天，能考到的东西少之又少，而宇宙广阔，需要他们去学去思考去验证的知识太多太多，作为老师，他们应该教会学生的是如何确立自己的底线原则，如何去对待和解决问题，继而去探究更深奥的知识领域，或是创造出未解的知识。
顾大儒的教学在他们看来落了下乘。
书院是最致力于科举考中率的地方，然而就是这样的地方他们都能想到这些，都能将针对性很强的模拟考放在最后两个月，作为逼格很高，师同父的顾大儒却早早的给一直有天才之称的顾乐康出这样的试卷。
大家不仅怀疑顾大儒的能力与名望，同样怀疑起顾乐康的天才之名。
同时，大家不约而同的想到，当年顾大儒拒绝太子的邀请，到底是不愿意收太孙这个学生呢，还是怕教不了？
要知道，作为皇孙的老师与做别人的老师不一样。
在外面，家长把孩子交给敬茶拜师的老师教导后基本不会过问他们的教学内容与进度，更不会再考察。
因为师同父，甚至在教育上，老师的地位还隐隐高于父亲。
但