号，旧病复发符号，炎症不愈病变符号。”他拿着无尘粉笔在黑板上动手画出相对应的符号。
接下来，周云凡把这些病变符号，出现在感情线什么位置，对应脏腑，有可能出现的病症，联系起来去诊断，这时候，课堂上开始互动了，学习气氛越来越浓厚。
一堂两小时的课，就悄然无声地到了下课时间，不只是68个大一学生，感慨时间过得真快，就连赖教授和易副教授也有同感。
看掌纹诊病，还真是一个新兴的中医诊断术课题。下课时，赖教授和易副教授，主动地同周云凡交换了联系方式，上周五，他俩休假，没有旁听周云凡的那堂课。
后来有关周云凡负面新闻，在学院传得纷纷扬扬，立即引起他俩的关注。眼下，他俩离开课堂后，来到闵一多院长办公室。
“赖老，听了周云凡这一堂，你怎么看？”闵一多很想听听他对周云凡的看法。
赖教授笑着说：“这个小周，不只是医术上有两把刷子，这授课方式，口才，都让人刮目相看，不错，真不错！一多，你是从哪里找来这么一朵奇葩？”
“呵呵，我可没这样能耐，是吴校长联系到的。老易，你对这个小周怎么看？”闵一多今天没有亲自出面，而是让自己在学院的