膀，都是一个变数，许庭生自身害怕变数，但是他希望方云瑶身上能多一点变数。
“论文？那可是你的理念，我不成剽窃了啊？”方云瑶说。
“方老师觉得我自己能把它推广开吗？大不了你到时也给我署个名，怎么样，考虑一下？如果你同意的话，我整理一下思路，再梳理几个范例给你，咱们不往大了去写，就把它写成历史学科高三复习的一些建议，你看怎么样？”许庭生认真道。
方云瑶犹豫了一会儿，她可以不贪图名利（当然她此时并不认为一篇论文能带来多大的名利），但是她对教学的热忱让她很能抗拒这件事，许庭生的交流课她听了，他的近乎完美的历史答题卷她也认真研究过，作为一名正在努力钻研教学，同时更容易接受新理念的年轻教师，她其实很愿意去对许庭生的学习方法和理念进行一番分析，哪怕最后不写成论文都好。
“那我试试？”方云瑶说。
“好，那我把材料整理好了给你，具体怎么加工阐述你来。”许庭生说，他并不打算提供太完善的东西，一方面不想暴露太多以免惹人怀疑，一个学生有自己的理念和方法还算正常，但是如果他能据此形成一篇有完整结构和思路线索的论文就不正常了。
另一方面，许庭