各样的毛绒玩具；有些房间是给五到七岁的孩子准备的，里面摆放着有各种学龄前儿童使用的教具，比如数学数字和图形、英语字母等等；还有些房间类似学校的教室、画室和音乐室，但细节处要好得多；最有趣的是一个十分具有科幻感的房间，有体感游戏、VR设备等等。
“还有游戏？！”
“是的，部分电子游戏也可以改善儿童的孤独症。”
“是吗？”
“电子游戏就是靠奖励机制来玩家沉浸其中，教育孤独症儿童的关键也是激励机制。”路一纯说。
肖萌怔怔的看着眼前的景象。
上午时分，这些房间都很热闹，每个房间都有十名左右儿童，他们在年轻老师的带领下组队活动，有些小朋友在玩体感游戏，有些小朋友聚在一起玩牌，还有些小朋友独自一个人写写画画。
“还有两层楼……一楼二楼是什么？”肖萌问。
“是候诊处。要不要去看看？”
“去。”
如果说三到五楼像个儿童乐园，一二层就完全是肖萌理解的医院的样子。白色的墙壁，消毒水的味道，医生办公室、药房、测验室、实验室……各处都有长椅，大约有百来个家长带着小朋友坐在长椅上等待叫号，这里