讨呢！”
说完他站起身大声地道，“应试教育的优点之一，就在于保持了学教两者的纪律性和持续性，不然所谓创新就成了无锚漂泊！”
此言又赢得了在场市一中学生连番鼓掌，不得不说，这高景渊气场十足，比葛祥阳地倨傲自大来得淡定自若多了，再加上他说话有理有据，长相高大帅气，更容易赢得在场学生好感，卫笙转眼观察台下，见每每在他说完话后，竟是不少绿岛的女生都跟着悄悄鼓起掌来。
辩论讲求的是个节奏，不得不说，葛祥阳有些被高景渊代入了对方的节奏中，他一直在顺着对方的思路抓，而对方显然已经准备出了完善地对应方案，所以应对起来更加从容自如。
卫笙不愿上场倒不是怕辩论，只是有些措手不及，此时看着激烈赛事倒是挺跟着进入状况，加上对于应试教育和素质教育本就也有些观点，也就跟着投入到状态当中。此刻越听，越是心生佩服，自己当初这个年纪的时候都干嘛去了？
能说出这番话来？
那方葛祥阳心急火燎地想对策，却见一旁卫笙盯着对方辩友不住发呆，顿时冷哼一声。
卫笙回过神来，就干笑着点了点头，“对方观点不错，标新立异。”
她怎么还夸赞起对方