父母，还毁去了很多值得传承的文化。
后来，周教授和几位学者，着手研究和修复这些传统文化，但他们在解读《周易》时，却都感觉到了吃力，也感慨传承的艰难。
“我们的下一代，即便无法传承先辈的智慧，但至少要对国学有最基本的认知。可以不懂，但绝不能无知。”周教授言语严肃，周旺和村里的几位老人立刻不敢再说什么。
这时，周教授抱起夏芍来，恢复了慈祥的笑容，指给她看，“来，孩子，周爷爷指给你看。你看这山，连着看起来，形状是不是像一条龙？”
夏芍尽管不懂风水，但却知道，风水里有龙脉、龙势这些说法，其实就是一种很形象的形似罢了。
但她关心的却不是这些。
之前她站在地上，视野有限，现在被周教授抱起来，视野一下子开阔起来。她一眼望去，只见十里村是三面环山，村子不大，山后有一条盘恒而过的公路。当初因为开凿公路，有几座山就被挖断了，周教授所选的这座山延伸出去，正好被那条公路给截断了。
尽管夏芍不懂，但她也知道，这种形势被破坏了的山，肯定是不太好的，更何况，它还断了。
夏芍眼里光芒一闪，装出孩子天真的样子，指着那条公路说