，比如个体、企业的经济行为。如果随堂考试的话，老师打算出几个案例给你们分析，但是我今天打算反过来，由大家自己来想出一个案例”陈景祥转身在板上写下了“案例”俩字。
“这个案例，要尽可能地多包括在课堂上学到的知识，尽可能地涵盖更多经济学知识和困境，然后我根据大家提出来的案例，再进行具体的分析和讲解，并计入成绩，大家认为如何”
台下一脸懵逼，什么，还要计入成绩
这就是陈景祥的风格，给你一个画饼的时候，一定有一个很大的坑在后面等着坑你。
“好，下面我就开始提问了，按照学号来吧，第一个高学霸”
“等等，老师”高学霸大惊，“怎么也得给我点时间来思考吧，而且这一点也不公平吧”
“不，因为案例不能重复，所以最先发言也有自己的优势，我也会根据你思考的时间，酌情来调整你的分数，而且一节课时间不多，我们快点进行，高学霸，请开始你的表演”
高学霸磕磕巴巴地虚构了一个经营困难，价格定位出错的企业，有点驴唇不对马嘴，还有书上案例的影子。
陈景祥简单分析了一两句，笑着在手中小本本上画了个分。
那一瞬间，高学霸