林教学的同时，诺曼还在经历着另一种教学。
“飘飘飘飘飘飘飘飘”
“飘蕩，飘逸，轻飘飘，飘动，後面的接力。”
“飘飘慾仙，飘飘然，发飘。我不行了，你们上。”
“飘摇，飘浮，就想到兩個。”
“飘浮不是的吧不是漂浮吗”
“兩個都行好像。”
诺曼的左眼刷新着大量的古语图案，各种和“飘”相关的话语也不断地钻到他的脑子里，想不听都不行，加深他对于“飘”这个古语的认识和记忆。
有这样得天独厚的条件在，再加上十几年的熏陶，也就难怪在其他几门知识上一窍不通也表现不出任何天赋的诺曼在古语的学习表现上如此逆天了。
说句不客气的话，就算把诺曼换成一头猪，可能在古语的学习上都不会差太多。